秦位强教授在讲授《常用中草药资源》

在这29年，我教过高校开设的绝大多数思想政治理论课，如《马克思主义政治经济学》、《马克思主义哲学》、《中国革命与建设》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》《毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》等。近年来，我每年担任4门思想政治理论课的教学任务，即本科层次的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》，硕士研究生层次的《马克思主义理论重大问题研究》、《马克思主义与社会科学方法论》。为夯实自己的教学功底，多年来本人一直坚持自费购买各种与思想政治理论课教学相关的书籍，《马克思恩格斯选集》、《马克思恩格斯全集》、《马克思恩格斯文集》、《列宁选集》、《列宁全集》、《列宁专题文集》、《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《建国以来毛泽东文稿》、《邓小平文选》、《邓小平文集》、《中共中央文件选集》、《建党以来重要文献选编》、《建国以来重要文献选编》等，各种马克思主义理论和党史党建文献应有尽有。

秦位强教授的家庭图书室

   图书馆原馆长郑英杰参观本人书房后感叹道：“你的这些专业书籍比学校图书馆齐全多了。”

   马克思主义学院副院长彭兴富说：“你这就是我们的吉首大学第二图书馆。”

   马克思主义学院的一些同事和研究生常常把我的书房作为他们查阅文献资料的重要场所。

   长期以来，本人以书籍为伴，坚持理论学习，并将自己的知识积累转化为课堂上生动的教学语言，使学生原本觉得枯燥乏味的政治理论课变得生动鲜活。

与中国医学科学院硕士研究生在天门山调查血皮槭资源

与园林系刘卫国老师在天门山

   在这29年中，我还教过许多与我所学专业无关的课程。早在原武陵高专期间，我就应学校教务部门要求上过行政管理学、社会学等多门社科课程。2002年原武陵高专并入吉首大学以后，张家界校区开始开设通识课程（也叫素质教育课），那时候愿意上通识课的老师并不多，我带头开设了行政管理学课。我的通识课堂成了最受学生欢迎的课，以至于一些学生对行政管理学产生浓厚兴趣，报考了行政管理学专业硕士研究生，如2001级英语专业学生张乐华考上了中南财经政法大学的行政管理学专业研究生，2005级旅游管理专业学生贾国盼考上了中山大学行政管理专业研究生。

有一次，学生对我说：“老师，本部那边开了好多艺术类的课程，可惜我们这边选不到。”

我想了想说：“那我给你们开一门吧。”

我小时候受过样板戏的熏陶，长大后又喜欢听越剧、豫剧等地方戏曲，于是我开设了《戏曲鉴赏》，京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏、湖南花鼓戏，从剧种到经典剧目，从名家名角到经典唱段，给在戏曲方面完全是一张白纸的学生开辟了一块新的知识天地。

在校园内上实践课

过了几年，又有学生对我说：“老师，我们现在最缺的是本土特色课，这方面的课很少有老师开。”

我想了想说：“那我给你们开一门吧。”

我女儿自小身患重病，为挽救女儿性命，我曾经自学过中草药，对校园及其周边的植物资源也比较了解，于是我开设了《常用中草药资源》。我采取理论课与实践课相结合的方式授课，每次课的前一节在教室里讲授基本知识，后一节走出教室，在校园或者校园附近实地教学生辨认植物。在实践课中，有的学生看到一棵草就问能不能当野菜吃。于是，我萌生了开设一门野菜类课程的想法，一门叫《野菜识别与利用》的课就这样诞生了。这几年，知道我植物功底的学生越来越多，很多园林专业学生加入到学习队伍当中来了，园林观赏植物成了学生请教的对象。因此我决定将之前开设的两门课整合成一门新课，这就是我从2014年开始开设的《张家界本土植物资源及利用》。我以张家界校区学生在四年大学生活中可能接触到的植物为教学范围，从药用植物、野菜、观赏植物三个方面传授植物知识。为掌握植物资源家底，多年来我利用课余时间无数次深入到张家界校区校园的每个角落，对校园内的植物资源进行普查，先后调查并统计到各类植物130科598种。天门山、武陵源也是学生在周末常去的地方，从2014年开始我开始对天门山的植物资源进行全面调查，至今上山50余次，调查并统计到各类植物152科1134种。同期还深入武陵源20余次，调查并统计到各类植物153科902种。进行植物资源调查是很艰苦的，有时候上下山排队就需要很长时间，而一个人在深山密林中穿行则面临着很多不可预知的危险。但我凭着顽强的毅力克服了这些困难。

在天门山调查植物资源

在老道湾调查植物资源

随着知识的不断积累，我为学生提供的服务和帮助也越来越多了。2013级园林班的阳玉婷、徐玉芬、梁雨煕、梁慧敏等学生说想在课外跟我学到更多植物知识， 于是我在2015年6月、7月间两次带他们去张家界国家森林公园，把沿途见到的植物都教她们认识。城规学院园林系主任刘卫国老师表达了让更多的园林专业学生跟我学习植物的愿望，于是我和他共同带2014级园林班学生进行了一次专业实习，金鞭溪、袁家界、杨家界成了我指导学生认识植物的大课堂。这些年，我的教学没有停留在课堂上的90分钟。每门课我都建立了教学QQ群，这些QQ群成为我和学生联系的桥梁，成为学生在课后继续学习的重要平台。在我的教学QQ群“吉首大学植物交流群”中，齐聚了吉首大学各个校区近500名学生，每天都有学生发植物图片向我请教，每天都有学生进行植物知识交流。

在杨家界指导2014级园林班学生

      我凭着对教学工作的挚爱，对学生成长的认真负责，我走过了极其充实的29年。这些年，常常受到学生的肯定和鼓励。

�� 2006级旅管1班学生龙昕沁说：“您是我进吉首大学上政治课讲得最生动的一个老师，同学们都喜欢听您的课。”

�� 2007年美教2班学生周新龙说：“我以前上政治课是经常逃课的，自从听了您的课，我才真正感受到政治课的魅力。”

�� 2010级软件专业学生张雪平说：“您是我们的榜样，上了您的课，收获很多，更重要的是从老师身上学到了一种精神，做事情的坚持和态度的认真。”

�� 2011级英师1班向玲珍说：“中草药资源课理论与实践紧密结合，加上老师的认真讲解，收获颇多且所学知识很实用，是我大学里最喜欢的一门课程。”

�� 2012级英师2班刘欢说：“秦老师上的课，即使是抽象的理论知识，也能与实际联系起来，让学生理解并且学到东西。秦老师的课堂，总是充满激情，喜欢与学生交流。无论什么课，对学生的要求都很严格，却也是对学生最负责任的老师，最受学生喜欢的老师。印象特别深的课是中草药课，每一次抢答赛，您都要花很多心思。学生有什么问题，您也总是耐心地回答，并且您总是鼓励我们多学习。”

�� 2013级电商务班学生李章威下课后坚持要陪我走一段路，然后很认真地说：“秦老师，您是我见到的最好的老师，我要给您鞠个躬。”

�� 2015级翻译2班学生刘鑫说：“我喜欢秦老师上课的方式。上课很生动有趣，课堂气氛很活跃。一般都说上政治课是枯燥的，但是秦老师上出了很精彩的味道。”

回顾这29年，我可以自豪地说：当初我选择教师这个职业选对了，我无愧于人民教师这个光荣称号。我愿意在教学岗位上把自己所掌握的全部知识传授给我的每一个学生。