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   编者按：4月28日至29日，学校八届三次教职工、工会会员代表大会在砂子坳校区胜利召开。280名正式代表、特邀代表和列席代表齐聚一堂，共商学校发展大计。

2021年，全校上下奋力拼搏、苦干实干，学校各项事业实现了新发展。2022年，是党的二十大胜利召开之年，是实施学校“十四五”事业发展规划关键的一年。站在新的历史起点上，学校如何形成强大内生动力，把综合改革引向深入，找到切合学校实际的“双一流”建设路径；如何统一思想、凝聚共识，合力推动学校的“三大改革”，这些都是教代会代表关注、关心的问题。会议召开期间，代表们以高度的责任感和使命感，积极为学校综合改革和“双一流”建设出谋划策、建言献策。

为此，我们采访了不同领域的教代会代表，展现代表们对于教代会的期待和感想，让我们一同走近教代会，倾听代表们的心声。

 

马克思主义学院党委书记 柴绪亮

 

 

  

——4月28日至29日，我参加了学校八届三次教代会，认真聆听校长黎奇升所做的校长工作报告及其他专题报告，认真领会校党委书记廖志坤的讲话精神，参加了分组讨论，收获很大，体会很深。

 

我完全赞成校长工作报告，这个报告认真总结了学校2021年的各项工作及取得的成绩，深刻分析了当前面临的困难和挑战，并对2022年的工作任务进行了具体安排。回顾过去的一年，学校成绩显著，来之不易；展望不久的将来，我们吉大人应该满怀信心，学校的发展确实未来可期。

 

我认为校长工作报告最大的亮点是针对工作实际提出了“提升七种能力”。这是学校着力夯实发展基础、提升综合实力的英明之策，涉及到学校教育教学的方方面面，关系到现代化的吉首大学的长远发展，学校上下应该给予高度关注，要按照要求不断“提升七种能力”，实现学校高质量发展。作为二级学院的党务负责人，也一定要坚持党建引领，提升管理能力与领导艺术，全面加强党对学院各项工作的领导，打造新时代马克思主义学院建设发展的工作品牌。

 

廖书记的总结讲话、校长工作报告、十四五事业发展总体规划都重点谈到了学校的“三大改革”，这是学校当务之急，是解决吉首大学存在的问题、面临的困难的重大举措，值得期待。我想，我们学校上上下下都要提高政治站位，统一思想认识，在艰巨繁重的“三大改革”全面铺开之后，做改革的坚定支持者、积极参与者、智慧力量贡献者。马克思主义学院也处在爬坡过坎的关键时期，学院党政班子成员将和全体师生一道改革创新，努力讲好马院自身的改革故事，真正把精力与热情投入到学校改革发展的洪流当中。

 

前进的号角已经吹响，作为吉大人，衷心期待学校通过深化改革、开拓创新，把规划蓝图变成工作实践，真正实现既定的目标；热切期待我们“共有共建共享”的吉首大学不断迈向新时代的现代化大学的新征程，取得新的更大的辉煌！

 

商学院党委副书记、院长 丁建军

 

 

  

——我对本次教代会校长工作报告的总体感受是简洁、务实、有新意。报告篇幅不长，紧紧围绕2021年工作回顾和2022年工作安排展开，无论是工作总结还是工作安排，都思路清晰、具体明确，用具体的事例、精准的数字和简洁朴实的语言进行表述，很务实。同时，也提出了一些新的表述，如“品德好、能吃苦、能力强、后劲足”的人才培养目标定位、“四有课堂”“书记校长访企拓岗促就业专项行动”以及增设4门通识必修课等，让代表们看到了新气象。

 

个人认为本次教代会工作报告最大的亮点是将2022年的工作安排用“一个引领、两个重点、三大改革、七种能力”这一表述进行概括，非常清晰明确，既很好地体现了各点之间的逻辑关系，又很容易让人记住，在这一表述中，让我最关注的是推进三大改革和提升七种能力。

 

报告中的三大改革指教育教学改革、机构编制改革和绩效分配改革。对于这三大改革，个人是非常期待的，可以说这三大改革是解决当前学校面临的结构性矛盾和深层次问题的“牛鼻子”，是扫除学校高质量发展、可持续发展所面临的障碍的关键所在，也是学校奋力谱写“双一流”建设新篇章，实现学校建设成特色鲜明的高水平教学研究型综合性大学目标的前提条件。这一点，学校上下都基本达成了共识。不过，这三大改革又是一个系统工程，也是最难啃的“硬骨头”，必须动真格，必然触及部分人的利益。所以，在三大改革的推进中，学校要加大宣传、统一思想，学校领导、各学院、各职能部门都要勇于担当，要敢较真碰硬，要顾全大局、着眼长远，要相信广大教职员工，要广泛征求他们的意见，充分发挥他们的智慧，同时，改革的方案要科学创新，既遵循客观规律、因地制宜，又要大胆创新、打破陈规，切实有效。

 

作为一个土生土长的吉大人，在吉大学习和工作已经23年了，在与吉大共成长的20多年里，既为吉大的跨越式发展感到骄傲自豪，也为学校发展中面临的困难和挑战而担忧。作为学院的院长，我感受到最大的压力是师资队伍的短缺和突出的结构性矛盾，以及比例不低的教师们干事创业的积极性未能有效激发，这一点又与目前学校的机制体制等深层次问题高度相关，我建议学校加快推进“三大改革”，创新机制体制，简政放权，为二级学院聚焦人才培养、科学研究和社会服务等创造更好的环境，为广大教职工干事创业营造良好的氛围。

 

体育科学学院党委书记 吴湘军

 

 

 

——在八届三次教职工、工会会员代表大会上，校党委副书记、校长黎奇升作了《稳中求进促改革解放思想开新局奋力谱写学校“双一流”建设新篇章》的主题工作报告，听完黎校长的工作报告感觉报告非常务实，振奋人心，催人奋进。报告既回顾了学校在过去的一年里围绕高质量发展奋斗目标所取得的各项事业新进展，同时也毫不避讳面临的各种困难与挑战，并结合学校的实际情况和办学定位，提出了以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，坚持稳中求进的工作总基调，以党的建设为引领，推动落实巡视整改，突出两个重点，深化三项改革，提升七种能力，奋力谱写吉首大学“双一流”建设新篇章，以实干担当和优异的成绩喜迎党的二十大胜利召开的工作目标。办学目标定位明确，改革内容、方法、途径清晰，催人奋进。

 

把学校建设成为特色鲜明的高水平教学研究型综合性大学，奋力谱写“双一流”建设新篇章是全校师生未来的奋斗目标和工作方向，我个人比较关注围绕这个目标和方向，学校在2022年提出的“突出两个重点，着力加强内部治理，提升核心竞争力”“推进三大改革，着力激发办学活力，发展内生动力”的手段和方法问题。

 

三大改革，是学校在新的历史发展阶段面临的必然问题。希望学校尽快落实落细三大改革需要的基本制度保障；结合学校办学实际情况尽快全面推动三大改革工作。重点加大基础设施建设力度，优化内部机构结构；逐步提升教职员工福利待遇，稳定人才队伍。

 

希望学校在“十四五”期间，在保证办学方向的同时想法设法拓宽资金筹措渠道，打通校地合作通道，争取更多地方政策，改善办学条件。侧重基础教学设施建设投入，尤其是对在“十三五”期间发展取得较好成绩的学科，学校应当在“十四五”期间继续加大投入力度，巩固其发展。

 

希望抓紧改善全校师生文体公共活动区域，提高师生学习生活工作的幸福感。

 

外国语学院党委书记 尚道文

 

 

 

——校长工作报告高举旗帜、主题鲜明、把握大势、布局长远，总结成绩实事求是，分析形势精准客观，尤其是2022年工作安排求真务实，“坚持一个引领、突出两个重点、推进三大改革、提升七种能力”鼓舞人心、振奋精神，不仅是凝聚共识、提振人心的“集结号”，更是深化改革、推动发展的“发令枪”，具有鲜明的时代特征和特色，汇聚了登高望远、砥砺奋进、奋力谱写学校事业高质量发展新篇章的磅礴力量。

 

校长工作报告最大的亮点是“提升七种能力”即空间承载能力、师资支撑能力、人才培养能力、有效科研能力、服务社会能力、文化引领能力、基础保障能力，这具有很强的政治性、思想性和可操作性，给了广大师生奋斗的力量、前行的动力和必胜的信心。我们必须保持发展定力，久久为功布局一批打基础、利长远的工作。提出“提升七种能力”，是整个报告的一个亮点，令人印象深刻，引人深思，催人奋进。

 

校长工作报告提出“推进教育教学、机构编制、绩效分配三大改革”，这是极为迫切的现实需要。这是由于学校正处于创建“双一流”的重大战略机遇期，是学校加快高质量发展、实现争先进位的关键时期，加压奋进则可乘势而上，稍有松劲则会急转直下。我们必须要增强忧患意识、危机意识、竞争意识、创新意识、改革意识，理性正视前进中面临的困难、矛盾、问题和不足，主动出击，抢占先机，通过全面深化改革、敢于攻坚克难、协同推进各项工作，牢牢抓住新机遇，努力在危机中育先机、于变局中开新局，为把学校建设成为特色鲜明的高水平教学研究型综合性大学而不懈奋斗。

 

作为一名基层党务工作者，希望学校将高质量党建保障和高质量事业发展统筹推进、深度融合，敢于攻坚，敢于斗争，在改革的政策、制度制定中注重持续性、协同性、联动性和传承性，持之以恒地坚守向前，在全校上下形成人人支持改革、参与改革、保护改革、主动改革的良好氛围，全力开启新征程“加速跑”模式 ，以优异成绩向党的二十大献礼。

 

信息科学与工程学院党委副书记、院长 杨喜

 

 

 

——校长工作报告客观全面总结了2021年学校在高质量发展进程中取得的各项成绩，学校迈入湖南省“双一流”大学建设行列让人欢欣鼓舞。报告指出在2022年坚持稳中求进总基调，紧扣“对内提升治理效能、对外提升核心竞争力”这两个重点，深入推进三大改革，提升七种能力。报告目标明确，工作思路清晰，既务实又开拓，是一个鼓舞人心、催人奋进的好报告。

 

校长工作报告最大的亮点在于坚持问题导向，聚焦人才培养、学科专业发展、支撑能力、现代大学治理能力等方面存在的问题，明确提出了2022年四大工作任务，各大任务之间环环相扣，逻辑上形成一个有机整体，有力地回应了谱写学校“双一流”建设新篇章的主题。报告中提出“品德好、能吃苦、能力强、后劲足”高素质应用性人才培养目标定位，增设《哲学与人生》等4门通识必修课，是在结合我校人才培养实际基础上提出的新做法，方法和思路上有较大创新，抓住了人才培养的源头问题，提法让人耳目一新。

 

三大改革的提出坚持了问题导向，是立足学校现阶段发展实际，为破解学校高质量发展难题而提出来的。通过深入推动教育教学改革、机构编制改革和绩效分配改革，可以有效激发学校办学活力和发展内生动力，最终服务高质量的人才培养。三大改革之间相互联系、相互促进，形成一个统一体，需要整体协调推进。

 

今年是学校“十四五”发展的关键之年，学校高质量的发展需要我们锐意进取、改革创新和勇于担当。信息科学与工程学院将进一步深化改革、聚焦优势特色、坚持内涵发展，以高质量学科建设为支撑，抓住一流专业建设契机，打造覆盖信息获取、变换、传输和应用的完整、优质和特色鲜明的电子信息类学科、专业群，致力高素质电子信息领域人才培养，服务行业发展和区域信息化建设。

 

文学与新闻传播学院党委副书记 段武城